威宁围绕“四集合”推进党员干部教育提质增效

威宁自治县盘绕“四集合”，推进党员干部教育练习提质增效。

集合“学有所需”，让党员干部“点单”。通过发放干部练习需求统计表、问卷调查表等办法，深化收集不相同的领域干部练习需求，全力前进党员干部教育练习针对性、精准性、实用性。由县委组织部共同收集县直各部分（单位）练习任务需求，明晰练习内容、练习班次、练习人数及学制学时，汇总构成全县全年练习计划汇总台账。紧扣全县中心作业和关键任务，主动寻求县委、县政府领导定见建议，调整或优化有关练习班次，做到因需定学。一同，举办村庄复兴、底层处理等练习班。

集合“学有所谋”，为练习任务“派单”。细心收拾年度练习任务、举办班次及练习方针需求，建立关键练习任务台账和实施计划，明晰承办主体和班次时限，确保关键练习任务履行。统筹收拾汇总县直各部分（单位）练习任务计划，明晰牵头主办单位、承办单位，推进部分（单位）练习任务履行，推进教育练习任务落细履行。

集合“学有所获”，向优质课程“下单”。县委党校引进高层次人才，系统开发代表性课程。抢抓相关帮扶时机，结合练习需求，建立师资库清单，进步课程教育质效。印发相关作业实施计划，一同推进现场教育点制作各项作业，精心打造现场教育点8个，进步练习效果和质量。

集合“学以致用”，给练习成效“评单”。采用讲堂学习与交流谈论相结合的练习办法，在课程设置中组织学员交流谈论课程，组织学员交流心得、同享收成、探讨问题。建立无缺干部教育练习跟踪问效机制，加强全流程制度化规范化处理，确保干部教育练习见行收效。